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贺勤走到两(💕)(liǎ(😘)ng )个学生(shēng )面(🐖)前(🐫)站着，大有护(🤟)犊(🗨)(dú )子的意(yì(🧢) )思, 听完教导(dǎ(📿)o )主任的(de )话，不紧(🕑)不慢地说：主(🛹)任说(shuō )得很对(🎱)，但(dàn )我是他(tā(💑) )们的班主任，主(㊙)任说(shuō )他们早(✴)(zǎo )恋，不知道(dà(⬇)o )依据是(shì )什么(💭)？我们做老师(💻)的(de )要劝导(🌊)(dǎo )学生，也得有(✉)理有(yǒu )据, 教育(🚺)是一个过程，不(🚎)是一(yī )场谁输(🧜)(shū )谁赢的比赛(🚊)(sài )。

可刚(gāng )刚那(🤢)番话说的可(⚪)一(🕹)点(diǎn )不软柿(🏽)(shì(🦋) )子，至少她(tā(🚞) )读(🎧)书这(zhè )么多(😺)年(⛄)，没见过敢跟(🕛)(gēn )教导主(zhǔ )任(😧)这么说话(huà )的(🔧)老师(shī )，不卑不(🔚)亢，很有气(qì )场(😟)。

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霍修(🛀)厉(lì )这个人(ré(✊)n )精不在场，光凭(👉)一个(gè )眼神就(👅)(jiù )能脑补出了(🛡)(le )故事，等迟(🌇)砚从阳台出来(💫)，看教室(shì )里没(🍦)外(wài )人，直接调(🦇)(diào )侃起来(lái )：(🥖)太子，你可真狠(🤺)，人姑娘(niáng )都哭(🔣)了，那(nà )眼睛(🐮)红(🏸)(hóng )的我都心(🐘)疼(🙂)。

听见那(nà )几(👾)个(🧗)看(kàn )热闹的(🌽)人(♑)匆(cōng )匆走开(🚖)(kāi )的脚步声，孟(🦀)行悠拍(pāi )拍手(🗳)，走到门后靠(kà(🏊)o )墙站着(zhe )。

听见那(🎺)几个看热闹(nà(🏤)o )的人匆(cōng )匆走(💻)开的脚(jiǎo )步声(🏞)，孟行悠拍拍手(🚑)，走到(dào )门后靠(👹)(kào )墙站着。

走到校门(mén )口(🈲)时，迟砚兜里的(🏾)手(shǒu )机响起(qǐ(🚠) )来，孟(mèng )行悠停(🥘)下脚(jiǎo )步：你(🎅)(nǐ )先接，接了再(🛺)商量吃(chī )什(🍐)么(🌍)。