愈合伴侣 

听见自(📕)己的(🐡)名字，景(🐞)宝抬(🍴)起头(🚬)，小(xiǎo )心(🏖)翼翼(🛀)地(dì(👲) )望着孟(mèng )行悠，几(🐹)秒之(zhī )后又低(dī(👢) )下去，咬咬唇(chún )还(➿)是没(méi )说话。

贺勤(👆)和其他班两个老(🎤)师从楼上的教师(✋)食堂(táng )吃完饭(fà(🥀)n )下来(🛳)，听见大(💘)(dà )门(🧙)口的(💆)(de )动静，认出是(shì )自(⚽)己班(bān )的学生，快(😗)步走上去，跟教导(🏰)主任打了声(shēng )招(🐂)呼，看向迟(chí )砚和(🍂)孟(mèng )行悠：你们(✍)怎(zěn )么还不(bú )去(🧛)上课(😈)(kè )？

孟行(há(🐬)ng )悠听(🧠)出这是(💒)给她(🚚)台阶(😟)下的意思，愣了几(🈲)秒(miǎo )，感觉(jiào )掩饰(📫)来(lái )掩饰去(qù )累(🏍)得慌(huāng )，索性(xìng )全(♍)说开(kāi )：其实(shí(🙇) )我很介意。

孟行悠(😙)涂完卷轴的部分(🏧)，瞧着(❕)不太满(🏷)(mǎn )意(💂)，站(zhà(⛓)n )在桌子(zǐ )上(💺)总算(🌂)(suàn )能俯视(shì )迟砚(🏷)一(yī )回，张(zhāng )嘴使(📋)唤(huàn )他：班长，你(🙎)去讲台看看，我这(⛺)里颜色是不是调(🤛)(diào )得太深(shēn )了。

孟(🐘)(mèng )行(〰)悠这(zhè )才放(🗨)心(xī(🍤)n )：那就(🗄)(jiù )好(📒)，勤(qí(🔢)n )哥是个(gè )好老师(👩)，绝对不能走。

孟行(🤚)悠不信，把手(shǒu )放(💂)下来(lái )凑上前(qiá(🔋)n )看，发(fā )现镜片(pià(🎳)n )还真没(méi )度数，是(🏼)平光(guāng )的。