我(🌨)有(yǒu )一些(🙁)朋(🔹)友(yǒu ),出国(👢)学习都去新西兰(⬜),说在(🤧)那里的(🔂)中国学生(♌)都是开跑车(🤘)的,虽然那些都是(shì )二(🌄)手的有(🌽)(yǒu )一些车(🧦)龄(líng )的前轮(🔣)驱动的马(🚞)力(😕)不大的操(🗑)控一般的跑车,说(〽)白了就是很(👭)多中国人(🌸)在新西兰(lá(⤵)n )都是开两(liǎng )个门的车(🐑)的,因为(🖱)我实在不(🎨)能昧着良心(🐩)称这些车是跑车。而这(🛷)些车也就是中国(🚗)学生开(kāi )着(🍙)会觉得(dé(🛋) )牛(📪)×轰轰(hō(🥛)ng )而已。
我在北京时(🐵)候的(🍚)一天晚(🔻)上,接到一(🔤)个电话,是一(📢)个外地的读者,说看(kà(🎽)n )了我的(🍉)新(xīn )书,觉(🚜)得(dé )很退步(🔣),我说其实(🤥)是(🕑)我进步太(📭)多,小说就是生活(🚌),我在学校外(🤕)面过了三(😍)年的(de )生活,而(😌)(ér )你们的变化可能仅(🌐)仅是从(♊)高一变成(⏰)了高三,偶像(🍫)从张信哲变成了F4而已(🍆),所以根本不在(zà(🏺)i )一个欣赏(shǎ(🚦)ng )的层次上(🥚)(shà(👴)ng )。我总不能(😮)每本书都上学啊(🌈)几班(😀)啊的,我(👤)写东西只(📹)能考虑到我(❔)的兴趣而不能(néng )考虑(🧕)到你(nǐ(🏷) )们的兴趣(🤾)(qù )。这是一种(📍)风格。
那读(✒)者的问题是(🧑)这样的:如何才(🥡)能避免把车(🍵)开到沟里(❗)去?
教(jiāo )师或(🌊)者说(shuō )学校经常犯的(🕴)一个大(👉)错误就是(🍟)孤立看不顺(⏯)眼的。比如,有一人考试(🐏)成绩很差,常常不(🐸)(bú )及格,有(yǒ(💪)u )的教师就(👮)(jiù(💆) )经常以拖(⏬)低班级平均分为(🐉)名义,情不自(🤡)禁发动其(🏫)他学生鄙视(📪)他。并且经常做(zuò )出一(🥀)个学(xué(🆗) )生犯错全(🚕)(quán )班受罪的(💌)没有师德的事情。有的(🈷)教师潜意识的目(🕢)的就是要让(🍐)成绩差的(💱)学生受(shòu )到(🏴)其他心(xīn )智尚未健全(🦋)的学生(🚰)的排挤。如(🥄)果不是这样(📍),那这件事情就做得没(📃)有意义了。
这时候(🧕)老(lǎo )枪一拍(🗃)桌(zhuō )子说(💷):(🕚)原(yuán )来是(😷)个灯泡广告。
第二(🛥)是中国队的(📱)后场控球(🐖)能力好。中国(🕧)队在江津把球扔出(chū(⏬) )来以后(🗣),经过一阵(📻)眼花缭乱的(🐆)传切配合和扯动过人(😘),大家定神一看,球(📬)还在自家禁(🔅)区附近呢(🔃),但在这过(guò(🐪) )程中,几乎没有停(🤠)球的(⏩)失误,显(🐋)得非常职(🛸)业。这时,对方(🍊)一个没事撑的前锋游(👲)弋过来(lái ),大家就(🐱)(jiù )慌了,不(bú(🏀) )能往后传(🕛)了(🛢),那只能往(🕣)旁边了,于是大家(👵)一路往边上(👘)传,最后一(🚢)哥儿们一看(🌽)(kàn )不行了,再往边上传(🍌)就传到(🔴)休息室里(🙍)去了,只能往(⬅)前了,于是就回到了第(🔘)一个所说的善于(🔯)打边(biān )路。
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