贺勤走到两(liǎ(✏)ng )个(🚃)学生面前(qiá(💱)n )站着,大有(yǒu )护(🍔)犊子的意(yì )思(⬜), 听完教(💭)导(dǎo )主任的话(🚧),不紧不(bú )慢地(🥊)(dì )说:主(zhǔ )任(🍥)说(🤕)得很对,但我(🚯)是他们(men )的班主(🧞)任,主任说他们(🔰)(men )早恋,不知(zhī )道依据是(🔚)什(shí )么?我们(⏳)做(zuò )老师的要(🕐)劝(🎺)(quàn )导学生,也(🔪)(yě(🅾) )得有理有据(🍷)(jù ), 教育是一个(🎺)(gè )过程,不是一(💱)场谁(shuí(🚰) )输谁赢的比赛(🎰)(sài )。
教导主任(rè(👈)n )板着脸, 哪能(né(➖)ng )被(🐒)这一句话(huà(😦) )就给打发:你(⏸)说没有就(jiù )没(😽)有?你(📺)这(zhè )个班主任(🤲)也(yě )太不负责(👟)任(rèn )了,这个年(🚌)(niá(🛶)n )龄段的(de )学生(💿)(shēng )不能走(zǒu )错(👶)路,我们做老师(👊)的要正(zhèng )确引导。
快(kuà(🔢)i )走到教室的(de )时(🌰)候,孟行(háng )悠才(🖨)回过神(shén )来,扯(🎲)扯(🎥)迟(chí )砚的袖(🛥)口:你说主任(🤚)会(huì )不会一生(🗑)气(qì ),就(🤛)把勤哥(gē )给开(🦃)了(le )啊?
晚自习(😿)(xí )下课,几个人(🔇)(ré(🍕)n )留下多耽误(🈯)(wù )了一个小时(🏝)(shí ),把黑板报(bà(💂)o )的底色(🌳)刷完(wán )。
这都是(🎌)为(wéi )了班级荣(🍟)誉(yù )还有勤哥(🔠)。孟(🚣)行悠笑着(zhe )回(💄)。
迟(🛳)砚嗯(èn )了声(♈),拿出手机一(yī(👋) )看上面的来电显示,往(🏈)旁(páng )边走了几(💛)步(bù )才接起来(📩)。
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