迟砚弯腰(👲)钻进后(🍕)座里,轻(🍒)手轻脚把景宝抱出来(🎖),小孩子(🥫)睡眠却不沉,一腾空就(🕕)醒了。
孟(🎹)行悠不(⛑)挑(🤟),吃什么都行:可以(🍣),走吧。
贺(🏗)勤和其他班两个老师(🎸)从楼上(🔼)的教师(🥚)食堂吃完饭下来,听见(⛲)大门口(💶)的动静(🤥),认出是自己班(🚉)的学生(📰),快步走(🐙)上去,跟教导主任打了(🔣)声招呼(🍆),看向迟(🎌)砚和孟行悠:(👋)你们怎(🏙)么还不(🌰)去上课?
三个人走进(🐶)餐厅,孟(🌋)行悠挑(🏆)了一个相对安静的卡(😈)座。
孟行(⏮)悠每次听到这种官腔(🎩)就无语(📯),碍于贺(🔯)勤面子没有呛声。
六(📐)班后门(🏰)大开着,迟砚和孟行悠(👕)站在教(🆔)室(shì )最(🗒)后面略显突兀,引得经(🆔)过的人(🚾)总会往(👺)教室里面看几(🚟)眼,带着(📽)探究意(🤶)味。
贺勤说的那番话越(🐷)想越带(🔱)劲,孟行(📶)悠还把自己整得有些(🕉)感动,坐(💉)下来后,对着迟砚感慨(🍗)颇多:(🍄)勤哥一(👯)个数学老师口才不比(🥕)许先生(🌲)差啊,什么‘教育是一(🔭)个过程(📞),不是一(🥟)场谁输谁赢的比赛’(💞),听听这(🐜)话,多酷多(duō )有范,打死(🗝)我我都(🏽)说不出(📊)来。
教导主任这一拳打(💏)在棉花(🎢)上:你(🎅)这么说,还是我(👎)这个做(🈺)(zuò )主任(📙)的不是了?
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