表演型人格障碍的下场

几(😗)乎隔几(jǐ )天(tiā(🍕)n )的英语课上，老(💠)(lǎo )师就要跟蒋(🆎)慕沉(chén )对着干(🤣)，而到最(zuì )后的(⏬)结果是，张(zhāng )维(💤)(wéi )或(🧓)者是王翼(🌕)会变(biàn )成英语(🍍)老师的攻(gōng )击(🥃)对象，因为对(duì(⤵) )于蒋慕沉这个(🎵)无(wú )法(fǎ )无天(🌙)的小霸王(wáng )，老(⏱)师还真的是没(🚔)(méi )有什么办法(⬅)。

在(zài )听(⛎)到身后(😇)不紧不(🍁)(bú )慢(mà(🍆)n )的脚步(🚻)声之后(🏼)(hòu )，她突(🔎)然就加(🏛)快了(le )脚(🙊)步，飞快的奔(bē(🍩)n )向对面的公交(👒)车(chē )站(zhàn )。

宋嘉(💭)兮早早(zǎo )的(de )便(🤞)跟宋父一起出(🕑)(chū )门，宋父把她(🍙)送(sòng )到学校，叮(📐)嘱了(le )几句之后(🏆)便走了(le )。

两人说(♏)着话里(lǐ )聊(liá(🐇)o )着天，宋嘉兮的(🍷)(de )话虽然不多，但(⛺)(dàn )只要问了，她(🕳)就(jiù )会(huì )认认(💱)真真的回(huí )答(🍄)(dá )，偏偏就是这(😋)种(zhǒng )态(🙆)度，让宁(🦔)诗言(yá(🥥)n )对她喜(🗯)欢的紧(🈵)了(le )。

闻言(🏮)，宋嘉兮(🍀)(xī )无(wú )比认真(👍)的点了点(diǎn )头(🔬)：放心吧，我(wǒ(🍚) )不会跟他多接(😘)触(chù )的(de )。

宋嘉兮(🐐)摇了(le )摇(yáo )头，还(💡)没说话，从外面(💌)上完厕所(suǒ )回(🔱)来的宁诗言便(⛩)(biàn )看到了坐在(🏀)教室(shì )里(lǐ )的(⤵)人，忍不住(zhù )呵(🍌)(hē )斥了声：庄(🍤)梦，谁允许你坐(🌴)我同(tóng )桌的位(🕵)置的，给(gěi )我(wǒ(👕) )滚远点。

宋母(mǔ(🔥) )扑(pū )哧(🌚)一笑，伸(⏩)手拍(pā(🚻)i )了拍自(🐏)己女儿(🛁)的(de )脑袋(🎳)，笑问：(👈)真(zhēn )的(de )吗？