怎样判断孩子心理有问题

主任(rèn )我们去办公室聊(liáo )。贺(hè )勤转身对(duì )两个(gè )学生说，你们(🕛)先回教(jiāo )室，别(💾)耽(dān )误上(shàng )课(🕍)。

前门水果街路(🥐)口，一个老(🎟)(lǎo )爷(🕧)爷(yé )推着(👌)车卖(♌)(mài )，很(hěn )明(⛲)显的(🚖)。

孟行悠一(🔢)怔(zhē(👚)ng )，抬眼问(wè(🧥)n )他：(🏦)你不问问(📂)我能(⬜)不能画完(🎮)就放(🐨)他(tā )们走(🏫)(zǒu )？(🥒)

景宝在(zà(📩)i )场，这(📸)个小朋友(🏞)浑身(✏)上下(xià )都充满(🌄)了(le )神秘(mì )感，孟行悠什么都不知道，现(xiàn )在这(zhè )个情况也(yě )不好(hǎo )问什么，她只是(shì )能感(gǎn )觉到(🏘)景宝(bǎo )跟其(qí(🏽) )他小朋友的不(💝)一样。

目送(👜)迟梳(🥐)(shū )的车(chē(📼) )离开(♟)后，迟砚把(😄)景宝(💇)从自己身(🕥)(shēn )后(🚓)拉(lā )到身(💺)边站(🍰)(zhàn )着，顺便(💗)问孟(🐑)行悠：你(🗓)想(xiǎ(💑)ng )吃什么？(🔤)

孟行(➿)(háng )悠顾不(🌻)上点(🖇)菜，看见兄(📍)弟俩(🕎)僵(jiāng )在这(zhè )里(💩)，想开(kāi )口说(shuō )点什么却又不知道从(cóng )何说起，她这(zhè )边还在词穷，迟砚却开口，冷(lěng )飕飕(sōu )激了景宝(bǎo )一句：(🐪)你要是在这里(🚫)(lǐ )尿裤(kù )子，别(💸)说(shuō )我是(🐚)(shì )你(🤺)哥。

就像裴(🔪)暖说(🐹)的(de )，外号是(🔆)(shì )一(☔)种(zhǒng )关系(😬)不一(📸)样的证明(🍜)。

快走(🕔)到教(jiāo )室(🚛)的(de )时(🏉)候，孟(mèng )行(🌎)悠(yō(🍅)u )才回过神(🍬)来，扯(👼)扯迟(chí )砚(📏)的袖(🍌)口(kǒu )：你(🧒)(nǐ )说(💏)主任会不会一(🤔)生气，就把勤(qín )哥给(gěi )开了啊？