pdf怎么转换成word

迟砚关灯锁门，四个(gè(🛬) )人一道(♐)走(zǒu )出(🈹)教学(xué(🖼) )楼，到楼(🐮)(lóu )下(🍖)时(💐)，霍修(🍟)厉热情(💐)邀请：(🏓)一起啊(🔍)，我请客(🎑)，吃什么(🐀)(me )随便点。

迟砚回座位上拿上两本书和(hé )一支笔(bǐ )，事不关(guān )己地说(shuō )：人没(🎺)走(zǒu )远(🚉)，你还有(📧)机会。

总(🚮)归迟砚(🍽)(yàn )话(➡)里话(huà(✳) )外都是(🌏)相(xiàng )信(🥛)她的(de )，这(🐷)份信(xì(👅)n )任让她(🏮)心情无比舒(shū )畅。

贺勤(qín )走到两(liǎng )个学生面(miàn )前站着(zhe )，大有护犊子的(🔐)意思, 听(🗼)完教(jiā(💔)o )导主任(📮)的(de )话，不(🧀)(bú )紧(🚖)不(🔨)慢地(🎳)(dì )说：(🐑)主(zhǔ )任(🤟)说得很(🚌)对，但我(🎹)是他们(📍)的(de )班主任，主任说(shuō )他们早恋(liàn )，不知道依据是什么？我们做老师(shī )的要劝(🌅)导(dǎo )学(🏳)生，也得(🎖)有理(lǐ(🔃) )有据, 教(🙂)育是(🌿)一个过(🏟)(guò )程，不(🚷)是(shì )一(👙)场谁(shuí(🛅) )输谁赢(🎞)的(de )比赛(🚢)。

景宝抬起(qǐ )头，可能孟行悠长(zhǎng )得太纯良(liáng )了些，让孩子产(chǎn )生不了(🌸)(le )防备感(🏊)，他试着(🖖)跟她对(🙁)话：那(💱)你哥(🚜)哥(♐)(gē )叫(🔭)什么(me )

(🦂)六班后(💨)(hòu )门大(📍)开(kāi )着(🆗)，迟砚和(💡)孟行悠站在教室(shì )最后面略(luè )显突兀(wū )，引得经(jīng )过的人总会往教室里面(🍚)看几眼(🙈)，带(dài )着(🛷)探究意(🌵)(yì )味。

贺(🍅)(hè )勤(🤣)说的那(📃)(nà )番话(🥔)越想越(🦑)带劲，孟(👚)行悠还(🕓)(hái )把自己(jǐ )整得有些(xiē )感动，坐下来后(hòu )，对着迟砚感慨颇(pō )多：勤哥(gē )一(🦆)个数(shù(🐊) )学老师(💩)口(kǒu )才(🐡)不比(bǐ(👨) )许先(🏸)生(🛬)差(chà(🌺) )啊，什么(❗)‘教育(🛐)是(shì )一(🃏)个过程(🌥)(chéng )，不是(🤬)(shì )一场谁输(shū )谁赢的(de )比赛’，听听这话，多酷多(duō )有范，打(dǎ )死我我(wǒ )都说不(♏)出(chū )来(🌥)。

秦千艺(🕕)洗完手(🆒)从阳台(🎧)出来(🎶)，听(tīng )见(👬)迟砚说(👔)(shuō )话，走(🏻)(zǒu )上来(🛠)主动(dò(🛷)ng )提议：都辛苦了，我请大家(jiā )吃宵夜(yè )吧。

思想(xiǎng )开了个(gè )小差，孟(mèng )行悠赶(👪)紧拉回(💂)来，问：(😧)那你(nǐ(🔡) )为什么(🔖)(me )要跟(🏎)我(🕐)说(shuō(👟) )？

所有(👛)(yǒu )。迟砚(🍕)没(méi )有(🙃)犹豫，目(📒)光平静(⏹)(jìng )，我对事(shì )不对人(rén )，那句话(huà )不是针(zhēn )对你。