江苏省中小学教学研究室

17岁高三少年陈(🚏)默(mò )因感染病毒(💯)(dú )康复后，脑袋一(⛰)度(dù )灼烧(shāo )似的(🦌)(de )发热(🛳)，持续一周后(💵)(hòu )突然好(hǎo )转，偶(🐓)然间发现自己似(🤥)(sì )乎(🍟)拥(yōng )有了(le )一(🙀)种近(🥟)乎未卜先知(😼)的直(💘)觉(jiào )能力(lì )。自此(🏍)逆风飞翔，崛起(qǐ(🔑) )于东(dōng )方华夏，纵(🚿)横于(🗾)世界财富(fù(🚖) )之巅！（注：本故(💙)(gù )事纯(chún )属虚(xū(🏺) )构，背景为异时空(🗄)平行(🖥)世界，请勿对(🌽)标现(🤪)实世界(jiè )！）建了(🎑)(le )个群：901658543欢迎加入(🕺)交(jiāo )流

这是一个(➗)(gè )小城市的小巷(🌨)中的(💡)(de )小饭(fàn )馆里(🚱)(lǐ )的小世界。

行走(⛵)于(yú )遗梦之(zhī )间(🌍)，游离(👬)于现实边缘(🦆)；拾(🎡)取(qǔ )遗失(shī(👕) )的力(🥍)量，倾听上古的意(🌟)志(zhì )；隐(yǐn )秘是(📋)我们的护身符(fú(🔰) )，遗(yí(🔔) )忘是(shì )我们(👨)的保护色。......................“梦界的(🛰)(de )底层是众生梦境(🕶)，进入(rù )其中(zhōng )，你(🔩)(nǐ )就(🍞)能看到他们(🚩)的梦(🚚)......”“我(wǒ )们是游梦者(🙃)，世人(rén )的注(zhù )视(🎍)对(duì )我们而言如(💸)同砒霜(shuāng )毒药，常(🙅)人(ré(🐩)n )的知晓对我(🚊)们来说(shuō )就像(xià(🈯)ng )奔车(chē )朽索......”

这是(🎽)一个(💶)自(zì )以为能(🤫)(néng )够(🤧)倚(yǐ )仗金手(💓)指无(🐳)敌的扑(pū )街作(zuò(🙁) )者，在自己写的小(🥞)说大(dà )纲里面(mià(🛫)n )，因(yī(💬)n )为怕疼而保(🍀)持稳健(jiàn )，却(què )又(🔝)因(yīn )为逐渐发生(🥤)偏移的画风崩(bē(🌫)ng )坏，混(🚝)劲上来一路(🍯)(lù )莽(💝)的(de )诡秘(mì )世界(jiè(📕) )的奇葩故事。

一次(🙇)意外，导致两个人(🈚)穿越到(dào )诛灵(lí(🤶)ng )大陆(😎)(lù )，一个天赋(🌜)异禀，修炼迅速，另(🐯)一个毫无天赋，进(🎪)步(bù(✝) )迟缓(huǎn )，在十(🏞)八年(🆎)后的某(mǒu )一(🕕)天，被(👍)认(rèn )定为废柴的(📴)郭宸却(què )觉醒(xǐ(〰)ng )了诛(zhū )灵大陆最(🏀)强灵(🤮)瞳——梦魇(🎸)(yǎn )之(🌃)瞳(tóng )。

我的劣(🍕)势：这个(gè )平行(🏐)(háng )世界(jiè )，居然没(🕶)有自(📐)己看过的电(🚗)(diàn )影(🧒)电视，没有自己会(🈂)唱(chàng )的歌(gē )，会(huì(🆕) )导的小品，会写的(🙇)……

多(duō )弗朗明(📇)哥：(🌪)“在坏(huài )蛋界(🈚)(jiè )中，他算是所有(💰)坏蛋的楷模。”宇(yǔ(✂) )智波斑：“我斑愿(🦓)(yuàn )称(🎣)他(tā )为最(zuì(⛪) )强魔(👊)王。”龙宫院(yuàn )圣哉(🚩)：“遇(yù )见他，我的(📫)双手会(huì )颤抖(dǒ(🍵)u )。”埼玉：“他让我明(💏)(míng )白(📳)，这(zhè )世间(jiā(🏺)n )不是什么事情都(🚨)可(kě )以用(yòng )拳头(💾)(tóu )解(📐)决。”这是一个(🔎)前世(🏆)游(yóu )戏界公称“稳(👯)健大魔王(wáng )”王(wá(🔖)ng )者穿(chuān )越到异世(🧢)界成为魔王的故(📧)(gù )事(🤮)。此书又名：(🤺)《稳健(jiàn )大魔(mó )王(🍿)》《这个魔王太稳健(🥔)》《当(dāng )魔王骚起来(📞)还有(🍶)勇(yǒng )者什(shí(📔) )么事(🔇)(shì )》