课后记忆 

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贺勤(♏)(qín )走到(🍻)两(liǎng )个学生面(🐓)前站(zhà(😪)n )着，大有护犊(dú(🔹) )子的意(yì )思, 听(🐁)完教导(🏣)主(zhǔ )任的话，不(🐺)紧(jǐn )不(🗞)慢地(dì )说：主(🌁)任说得(🕐)(dé )很对，但我是(🎖)(shì )他们的(de )班主(👻)任，主任(🖖)(rèn )说他们(men )早恋(🐌)，不知道(🎻)(dào )依据是什么(🛷)？我们(🈳)做(zuò )老师的要(📠)劝导(dǎo )学生，也(🔔)得有(yǒ(🍺)u )理有据(jù ), 教育(🥑)是一个(🎈)过(guò )程，不是一(🎙)场(chǎng )谁输谁(shuí )赢的比(🤵)赛。

离(lí )晚自习(🥟)(xí )上课(🥊)还不到半(bàn )小(🔁)时，想吃(🥪)点(diǎn )好的时(shí(🔍) )间上来不及，孟(🈴)行悠带(💶)着迟(chí )砚在小(💉)(xiǎo )吃街(🍙)晃悠了一(yī )圈(🐩)，最后挑(🎯)了(le )一家排(pái )队(🧢)不太多的煎(jiā(👪)n )饼果子(🥁)当晚饭(fàn )。

孟行(👗)(háng )悠被(🏠)迟梳这直(zhí )球(🛃)砸得(dé(🏯) )有点晕，过了(le )几(🤮)秒才缓过来(lá(🐧)i )，回答(dá(🚌) )：没有，我们(men )只(💡)是同班(👬)同学(xué )。

三个(gè(🔁) )人走进餐厅，孟行悠挑(🦀)了一(yī )个相对(🌞)(duì )安静(🕎)的卡座。

景宝一(🕳)言不发(🐡)，抱着(zhe )膝盖一副(🐨)委屈(qū )巴巴的(📷)(de )样子。

没(👤)说过(guò )，你头一(😚)个。别人(🎳)好(hǎo )端端表个(💳)白我(wǒ(🚟) )拒绝就成，犯(fà(👶)n )不着说(shuō )这么(🥁)多，让人(🍶)(rén )尴尬。

迟景，你(🤐)这样(yà(👩)ng )很没礼貌。迟(chí(👁) )砚却不(bú )哄，只沉声说(🏙)(shuō )。